Projet pédagogique

Le JEU, un levier pédagogique pour grandir ensemble !

Ce projet triennal - 2024 à 2027 - vise à ancrer une culture du jeu dans les pratiques pédagogiques de l’école, afin de favoriser à la fois les apprentissages, l’engagement actif des élèves, la créativité, la coopération et le vivre-ensemble. Il s’inscrit dans les priorités éducatives de l’école catholique en valorisant la personne dans toutes ses dimensions (intellectuelle, sociale, sensible, spirituelle : Education intégrale de la personne.) et s’appuie sur les piliers du socle commun. (Domaine 3 : Formation de la personne et du citoyen)

L'équipe s'est donc penchée sur les trois années à explorer :

2024-2025 : L'art de jouer - Jouer avec l'art

Favoriser l’expression artistique et la créativité à travers des situations de jeu.

2025-2026 : jouons ensemble

Développer les compétences sociales et coopératives à travers les jeux collectifs et symboliques.

2026-2027 : Apprendre en s’amusant

Utiliser le jeu pour renforcer les apprentissages fondamentaux dans toutes les disciplines.

2025-2026

Quelles finalités ?

Développer les compétences sociales, coopératives et citoyennes des élèves en utilisant le jeu comme levier éducatif. Les activités proposées visent à apprendre à jouer avec l’autre, à respecter des règles partagées, à coopérer pour réussir ensemble, et à gérer les émotions liées aux situations de jeu.

Quels axes pédagogiques ?

Axe 1 – Jeux pour l’inclusion et la tolérance

Jeux développant les relations et les interactions – Jouer ensemble
Jeux favorisant la mixité des groupes et l’entraide entre classes d’âge.
Activités de coopération
Jeux adaptés pour inclure les élèves à besoins éducatifs particuliers.

Axe 2 – Jeux symboliques et jeux de rôles

Mise en scène de situations de la vie quotidienne (marché, école, famille).
Jeux de société coopératifs (ex : jeux où l’on gagne ou perd tous ensemble).
Théâtre et improvisation pour travailler la prise de parole, l’expression des émotions, l’empathie.

Axe 3 – Jeux de société et résolution de problèmes

Jeux de plateau favorisant la coopération (memory coopératif, Dobble coopératif, Pandemic junior, etc.).
Jeux de construction collectifs (Kapla, Lego, puzzles collaboratifs).
Défis mathématiques ou scientifiques à résoudre en équipe.

Axe 4 – Jeux collectifs sportifs (EPS)

Jeux d’opposition et de coopération (ex : relais, jeux de balles, parcours collectifs).
Apprentissage de la gestion des rôles (attaquant, défenseur, arbitre).
Mise en place de « contrats de coopération » (réussir ensemble un défi).

Les objectifs pédagogiques

Compétences sociales

Apprendre à écouter, attendre son tour et respecter autrui.
Développer l’empathie et la capacité à coopérer.
Favoriser l’expression et la régulation des émotions en contexte de jeu.

Compétences coopératives

Mettre en œuvre des stratégies collectives.
Accepter de partager des responsabilités et de négocier.
Valoriser l’entraide et la réussite commune plutôt que la seule réussite individuelle.

Compétences transversales

Développer l’autonomie et l’initiative.
Renforcer le sentiment d’appartenance à un groupe et le vivre-ensemble.
Développer des attitudes responsables et citoyennes.